V. 2 (2003)

• Editorial Board

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Articoli

• Da Magistero a Scienze della formazione: una Facoltà in continuo cambiamento

  Santo Di Nuovo

  p. 5

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• Teoria del riferimento diretto. Essenzialismo e mediazione cognitiva

  Michelangelo Caponetto, Francesco Coniglione

  p. 13

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• L'analogia techne-physis e il finalismo universale in Aristotele, Fisica II

  R. Loredana Cardullo

  p. 37

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• Difficoltà di lettura e funzioni attentive

  Elena Commodari, Maria Guarnera

  p. 85

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• Iuramentum sive sacramentum: prassi giuridico-sacrale in Gregorio Magno

  Lisania Giordano

  p. 99

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• La fisolofia come ontologia ermeneutica. Pareyson, Gadamer, Ricoeur

  Rosaria Longo

  p. 109

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• Considerazioni sull'intesa tra Stato e culto acattolico

  Salvatore Magra

  p. 127

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• Il gesto e la maschera. Rappresentazioni umane dal centro indigeno della montagna di Polizzello

  Dario Palermo

  p. 145

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• Risorse umane e competenze nella learning society. Prospettive pedagogiche

  Roberta Piazza

  p. 157

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• I bisogni di salute dei giovani e la prevenzione dell'età evolutiva

  Sarina Pignato

  p. 171

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• Epistemologia, epistemologie, epistemologie personali. Verso una nuova rotta del processo formativo

  Francesca Pulvirenti

  p. 185

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• I luoghi della “sociabilità”. Le Case di conversazione nella Sicilia borbonica

  Silvana Raffaele

  p. 205

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• Pigotte bianche e nere. Una ricerca sull' "ipotesi di contatto" e la categorizzazione sociale in scuole materne mono e multi-etniche.

  Elisabetta Sagone

  p. 235

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• Geografia, didattica e nuove tecnologie

  Rosario Trimarchi

  p. 245

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• La terra Jacii e le sue vicende economico-sociali nel secolo XIV

  Carmelina Urso

  p. 263

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• Tesi di laurea - Riassunti

  AA. VV.

  p. 295

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